Версия для слабовидящих
г. Пермь, ул. Николая Островского, 93В Пн — Пт: 09:00 — 18:00

Адрес:

Пн — Пт: 09:00 — 18:00

Театральная студия

А Вы когда-нибудь задумывались, насколько важную роль играет обучение актерскому мастерству для гармоничного развития личности ребенка? Каким бы ни был ваш ответ - эта статья для Вас.

В современном мире огромное внимание уделяется креативности мышления человека. Образовательные учреждения, а в дальнейшем и работодатели требуют от кандидата не просто знаний и умений в определенной сфере, но и общую образованность, и креативный подход в решении рабочих задач, а современный ритм жизни создает необходимость открытой коммуникации с окружающим миром и, зачастую, публичных выступлений. Казалось бы, зачем задумываться об этом сейчас, ведь ребенку всего пять (и т.д.) лет?! Тем не менее, по данным, представленным множеством исследователей в области детской педагогики и психологии (Выготский Л.С., Божович Л.И., Эльконин Д.Б. и др.), формирование личности уже началось, а это значит, что тот успешный образованный Человек формируется уже сейчас.

Так чем же полезны занятия по актерскому мастерству и как это сможет повлиять на развитие ребенка?

Включая в себя различные направления работы, актерское мастерство превращает процесс обучения во всестороннюю, целенаправленную деятельность, ведущую к одной цели - гармоничное развитие личности ребенка. За счет чего это происходит?

  • Работа актера требует развитости таких функций, как внимание, память, воображение, мышление:

Предлагаемая программа включает в себя методики, разработанные К.С. Станиславским, направленные на развитие данных функций, адаптируя их для понимания ребенком. Таким образом, методики по обучению актерскому мастерству, предлагаемые студентам ВУЗов обретают игровую форму и становятся доступными для ребенка дошкольного и младшего школьного возраста.

  • Речь - основной инструмент актера.

Практически каждое занятие начинается с логопедических упражнений. В представленной программе уделяется особое внимание не только работе над произносимостью звуков, но и постановке голоса, управлению собственным голосом, расширению словарного запаса. Таким образом, по окончании курса ребенок владеет грамотной, хорошо поставленной речью.

  • Эмоциональное развитие.

Как часто мы сталкиваемся с тем, что не можем выразить собственных чувств? Бесспорно, работа над эмоциональной сферой - одна из базовых направленностей при обучении актерскому мастерству. Внимание уделяется не только развитию способности к сочувствию и сопереживанию, но и умению грамотно выразить собственные чувства, желания и идеи.

  • Послушное тело.

Как ни странно, но владеть собственным телом иногда становится довольно трудно: публичные выступления и психосоматические реакции, физические возможности тела и пластика - всё это вызывает необходимость включения специально подобранных упражнений, тренингов и гимнастик. Так, в программе представлены тренинги и нейрогимнастические упражнения, способствующие развитию контроля над собственным телом, направленные на физическое раскрепощение ребенка.

  • Индивидуальный подход.

Подвижность программы предоставляет возможность выстраивать образовательный процесс, опираясь на индивидуальные возможности и способности каждого ребенка, что обеспечивает успех в достижении результатов. В творческом процессе, где каждый проявляет себя, не существует “правильного”, или “неправильного” - существует идея и её реализация. Подобный подход позволяет раскрыть личность ребенка, его сокрытые от глаз взрослого способности, преобразуя его фантазию в жизнь.

  • Стремление к саморазвитию.

Одной из главных целей курса является не только “научить”, но и “замотивировать к обучению”. Курс будет пройден, тем не менее, развитие ребенка должно продолжаться, а для этого необходимо не много не мало - его собственное желание. Так, предоставленная информация в доступном и интересном для ребенка формате, вызывает интерес и мотивирует ребенка к продолжению изучения различных аспектов искусства и саморазвитию.

  • Открытое образовательное пространство и возможность отслеживать результат.

Образовательный процесс включает в себя “промежуточные срезы”, имеющие как “текущую” форму (срезы, необходимые для анализа результатов педагогом с целью адаптации образовательного процесса), так и “отчетную”. Отчетная форма срезов предполагает демонстрацию полученных знаний и умений посредством публичных выступлений. На такие срезы приглашаются родители, педагоги, зрители. Формы публичного выступления организуются по принципу “усложнения задачи”. Так, по окончании первого семестра обучения педагог с детьми организовывает публичный концерт, состоящий из коротких этюдов, а после четвертого (финального) семестра обучения дети играют полноценный спектакль.

На какой возраст рассчитан курс?

В программе представлены два образовательных плана, один из которых рассчитан на детей 4 - 7(включительно) лет, второй на детей 8 - 10 (включительно) лет.

Кто будет вести курс?

Котова (Шишакова) Анастасия Сергеевна - педагог по актерскому мастерству. Закончила ПГГПУ по направлению “Специальное (дефектологическое) образование”.

Лауреат СКТВ ПГГПУ в номинациях “Театр малых форм” и “Пластический этюд”, дипломант в номинации “Лучший концерт”.

В настоящее время работает логопедом в ЧОУ "Лицей им. М.В. Ломоносова", также педагогом детского направления “Актерское мастерство” в Студии фитнеса и йоги “Форма”, разрабатывает авторскую программу по обучению актерскому мастерству детей от 5ти до 10ти лет.

В дальнейшем планирует получить второе высшее образование в ПГИИК по направлению “Руководство любительским театром”.

Стоимость разового посещения 350 рублей, с абонементом дешевле!!

Каждый Вт и Чт в 18-00

Звоните и бронируйте: 247-22-20

 

 
Версия для слабовидящих: Вкл Выкл
Изображения: Вкл Выкл
Размер шрифта: A A A
Цветовая схема: A A A A